Question: なぜ教師は多様な学習は学生の教師は、生徒の多様な学習ニーズを特定し、支援するために訓練されなければならない必要が支える多様性のトレーニング?

を必要とします。これは、学習と開発に教師識別するためのアドレス障壁を支援し、家庭と学校間の連携を奨励しています。

なぜ教師のための重要な多様性のトレーニングがありますか?

なぜそれは教室での文化を教えるために重要なのですか?

3回の研修のシリーズは、地区内のすべての教師のための必須です。?

自己のアイデンティティのコース、1探究ステレオタイプとmicroaggressions、および1米国では色の生徒のアドレスは、歴史的疎外という。

はなぜ教育において重要な多様性は?

研究は、多様な教室のヘルプを有する寛容との大きい感覚を開発することが示されているされていることセキュリティときに、他の外国の文化の存在と環境インチまた、学生はinterculturally敏感であるためにそれらを奨励し、他の言語や文化について学ぶことができます。

は、教育の多様性のトレーニングは何ですか?

は多様性のトレーニングは、一般的に、正グループ間の相互作用を促進偏見や差別を減らし、そしてように設計されたプログラムであり、これらの研究の多文化教室Aの簡単な分析の効果的に連携するための方法を他の人と異なっているティーチ人。

教室での多様性の課題は何ですか?

の課題は多文化教育その最も重要な障害ことを示しています教師は顔今日は、次のものがあります。?

全従業員のユニークな物事の職場アドレスの多様性のトレーニング - ?

人種、肌の色、民族、言語、国籍、性的指向、宗教、性別、社会経済的地位、年齢、身体的、精神的能力 - 。?

また、多様性の問題は、学生と教師が教室の重要性を確認する方法で役割を果たしていると何が起こる必要がありますそこの。 ...学生は教室の設定で「所属」そうではないことを認識すること - 。?

参加を減少につながることができます感じ、不備、およびその他の気晴らしの気持ち

これらの負の経験 - ?

彼らから一概には異なる学生との敵対的、人を傷つけるか、緊張の相互作用を反映することができます - 批判的思考スキルを開発するための負の影響を持っていると色のいくつかの白学生と学生の間で認知発達の必要性を示し、...

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